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ANÁLISIS

Tecnológico de Monterrey CSF

Grupo 6

29/01/13

Roció Lourdes

Desarrollo de pensamiento crítico.

Reyna Sucrey Cárdenas Medina A01019773

Análisis

Identificar las relaciones causa-efecto obvias o implícitas en afirmaciones, conceptos, descripciones u otras formas de representación que tienen como fin expresar creencias, juicios, experiencias, razones, información u opiniones.

Ø  Identificar el papel que juegan o intentan jugar varias expresiones en el contexto de una argumentación, un razonamiento o una persuasión.

Ø  Definir términos.

Ø  Comparar y contrastar ideas, conceptos o afirmaciones.

Ø  Identificar puntos de controversia y determinar sus partes componentes; identificar las relaciones conceptuales entre dichas partes componentes y el todo del argumento o del razonamiento.

 DEFINICIÓN DEL DICCIONARIO LA RAE: Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos.

 Obras citadas.

Diccionario de la Lengua Española. (Definición de “análisis).<< http://www.rae.es/drae/>>España. Visitado a las 12:50 a.m.

Asociación filosófica Americana. “Pensamiento crítico” <<http://www.eduteka.org/modulos/6/133/> > s/a. s/p. visitado a las 8:45 p.m.

Tareas :)

Debido a que no pude subir el archivo word de "elemento del pensamiento critico, haré copy-paste a mi trabajo.

Tecnológico de Monterrey CSF

Formación del pensamiento critico

Roció Lourdes

Grupo 6 24/01/13

Reyna Sucrey Cárdenas Medina A01019773

Elementos del pensamiento crítico

El pensador crítico ideal es una persona habitualmente inquisitiva; bien informada, que confía en la razón; de mente abierta; flexible; justa cuando se trata de evaluar; honesta cuando confronta sus sesgos personales; prudente al emitir juicios; dispuesta a reconsiderar y si es necesario a retractarse; clara respecto a los problemas o las situaciones que requieren la emisión de un juicio; ordenada cuando se enfrenta a situaciones complejas; diligente en la búsqueda de información relevante; razonable en la selección de criterios; enfocada en preguntar, indagar, investigar; persistente en la búsqueda de resultados tan precisos como las circunstancias y el problema o la situación lo permitan. (Pensamiento Crítico: ¿Qué es y por qué es importante?, Peter A. Facione, Insight Assessment, 2007, página 21)

       El pensamiento crítico se divide en 6 partes, las cuales son: interpretación, análisis, evaluación, inferencia, explicación, auto regulación.

Interpretación.

 Comprender y expresar el significado y la importancia o alcance de una gran variedad de experiencias, situaciones, eventos, datos, juicios, convenciones, creencias, reglas, procedimientos o criterios.

Análisis

 Identificar las relaciones causa-efecto obvia o implícita en afirmaciones, conceptos, descripciones u otras formas de representación que tienen como fin expresar creencias, juicios, experiencias, razones, información u opiniones.

Evaluación

 Determinar la credibilidad de las historias u otras representaciones que explican o describen la percepción, experiencia, situación, juicio, creencia u opinión de una persona. Determinar la fortaleza lógica de las relaciones de inferencia entre afirmaciones, descripciones, cuestionamientos u otras formas de representación.

Inferencia

 Identificar y ratificar elementos requeridos para deducir conclusiones razonables; elaborar conjeturas e hipótesis; considerar información pertinente y deducir consecuencias a partir de datos, afirmaciones, principios, evidencias, juicios, creencias, opiniones, conceptos, descripciones, cuestionamientos u otras formas de representación.

Explicación

Ordenar y comunicar a otros los resultados de nuestro razonamiento; justificar el razonamiento y sus conclusiones en términos de evidencias, conceptos, metodologías, criterios y consideraciones del contexto y presentar el razonamiento en una forma clara, convincente y persuasiva.

Auto regulación

Monitorear en forma consiente nuestras actividades cognitivas, los elementos utilizados en dichas actividades y los resultados obtenidos aplicando, principalmente, las habilidades de análisis y de evaluación a nuestros juicios con el propósito consciente de cuestionar, validar, o corregir bien sea nuestros razonamientos o nuestros resultados.

Obras citadas

Asociación filosófica Americana. “Pensamiento crítico” <<http://www.eduteka.org/modulos/6/133/> > s/a.s/p. visitado a las 8:45 p.m.